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Estamos rodeados de música chatarra, de música de consumo rápido, de escasa sensibilidad, en fin, de productos comerciales, de músicas que se venden en los supermercados. Los medios de comunicación potencian estos productos porque forman parte de esa cadena de comercialización. Eso nos llega y nos invade por la fuerza de la repetición, delmachaque, están en la radio, la tele, se meten en los celulares, en los mp3, en los parlantes invasivos que andan ahora... Vivimos en una sonosfera totalmente contaminada. Si vos consumís esto de forma acrítica, es muy probable que ni te toque el tema, ni que te interese. Pero si sos maestra o profe de música en las escuelas esto es grave.
Este es un panorama general, pero en la música para niños es particularmente grave. Los que andamos por las escuelas nos encontramos, generalmente y no siempre, con las mismas canciones de hace muchos años, muchas veces de programas de televisión argentinos, o canciones tontas que no le aportan nada al gurí.
Hay un problema grave en la formación docente, sin dudas. Pero también hay una falta de criticidad de las maestras en cuanto a la formación que reciben. Para los que somos músicos y nos interesa la música como disfrute y como herramienta en el desarrollo integral del niño, la lucha es continua y desigual.
Hay puertitas: EL PAPAGAYO AZUL es una. Entren, vean, escuchen, pregunten, investiguen...

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